CHIQUISAPIENS
MI BLOG DE MATEMÁTICAS

Al inicio de tercer grado los niños empiezan a usar el pensamiento abstracto en matemáticas. Trabajan con cifras de tres dígitos y aplican su conocimiento del valor de un número según su posición (como saber que el “3” en “357” está en el lugar de las centenas y significa “300”, que el “5” está en el lugar de las decenas y significa “50” y así sucesivamente).

El valor de un número de acuerdo a su posición es un concepto importante. No solamente ayuda a sumar y a restar, sino también sirve como base para redondear cifras, multiplicar y dividir, las cuales son destrezas que se aprenderán en tercer grado.

Los estudiantes de segundo grado continúan trabajando en la suma y la resta y comienzan a aprender cómo medir objetos y formas. Al final de segundo grado se espera que los niños sean capaces de hacer las siguientes actividades a fin de desarrollar las habilidades matemáticas requeridas:

• Sumar y restar números hasta el 100 para resolver problemas matemáticos de lógica de uno o dos pasos.

• Sumar y restar números hasta el 20, utilizando estrategias para calcular mentalmente (en vez de hacer los cálculos en papel).

• Entender la posición de las unidades, las decenas y las centenas en un número de tres dígitos; comenzar a sumar y a restar números de tres dígitos.

• Leer y escribir números hasta el 1000.

• Medir y estimar la longitud, utilizando pulgadas, pies, centímetros y metros.

• Resolver problemas utilizando el valor de dinero, como saber que una moneda de diez centavos (dime) equivale a 10 monedas de un centavo (pennie)

• Dividir círculos, cuadrados y rectángulos en partes iguales (mitades, tercios, cuartos).

• Resolver problemas matemáticos de lógica utilizando la información de un gráfico de barras.